Aktivierende Online-Lehre in der Mathematik mit Moodle, Clicker und LON-CAPA

dc.contributor.author	Bisitz, Stefan
dc.contributor.author	Jensen, Nils
dc.contributor.editor	Desel, Jörg
dc.contributor.editor	Haake, Jörg M.
dc.contributor.editor	Spannagel, Christian
dc.date.accessioned	2017-09-29T21:21:21Z
dc.date.available	2017-09-29T21:21:21Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.isbn	978-3-88579-601-5
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4775
dc.description.abstract	Im Erfahrungsbericht spezifizieren wir unseren seit dem Wintersemester 2010/11 praktizierten und ergänzten Ansatz, die Förderung von Interesse, Mitarbeit, Leistung und Kenntniserwerb im Mathematik-Grundstudium der Informatik zu erreichen. Ausgehend von bisherigen Forschungsergebnissen und Erfahrungswerten setzen wir hochschuldidaktische Elemente und technische Werkzeuge ein, die in der Lehre erprobt und eingesetzt sind. Das Neue am Beitrag sind deren Auswahl und dokumentierter praktischer Einsatz an einer Hochschule.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2012: Die 10. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-207
dc.title	Aktivierende Online-Lehre in der Mathematik mit Moodle, Clicker und LON-CAPA	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	219-224
mci.conference.sessiontitle	Anwendungsbeiträge
mci.conference.location	Hagen
mci.conference.date	24.-26. September 2012