Expertenevaluierung durch die Methode des lauten Denkens am Beispiel eines Online- Lernspiels

dc.contributor.author	Ackermann, Laura
dc.contributor.author	Heußner, Melanie
dc.contributor.author	Schmidt, Ludger
dc.contributor.editor	Breiter, Andreas
dc.contributor.editor	Rensing, Christoph
dc.date.accessioned	2017-09-29T21:21:43Z
dc.date.available	2017-09-29T21:21:43Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.isbn	978-3-88579-612-1
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4809
dc.description.abstract	Für den E-Learning-Anteil einer Weiterbildung wird ein browserbasiertes Lernspiel entwickelt, welches die Weiterbildungsteilnehmer im Selbststudium nutzen sollen. Die vorliegende Ausarbeitung stellt die Evaluation des Lernspiels durch ein interdisziplinäres Expertenteam dar. Durch die Methode des lauten Denkens konnten 108 Probleme des Lernspiels aufgedeckt werden.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2013: Die 11 e-Learning Fachtagung Informatik
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-218
dc.title	Expertenevaluierung durch die Methode des lauten Denkens am Beispiel eines Online- Lernspiels	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	257-262
mci.conference.sessiontitle	Kurzbeiträge Forschung
mci.conference.location	Bremen
mci.conference.date	8.-11. September 2013