Qualitätsgesicherte E-Assessments im Student Life Cycle

dc.contributor.author	Jeremias, Xenia V.
dc.contributor.author	Rabe, Christian
dc.contributor.author	Sellmer, Birgit
dc.contributor.editor	Igel, Christoph
dc.contributor.editor	Ullrich, Carsten
dc.contributor.editor	Wessner Martin
dc.date.accessioned	2017-10-05T22:32:19Z
dc.date.available	2017-10-05T22:32:19Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.isbn	978-3-88579-667-1
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4868
dc.description.abstract	Das Poster zeigt den Einsatz von E-Assessments entlang des Student Life Cycle, auch um auf die heterogenen Kenntnisse der Studierenden zu reagieren. Zunächst werden vielfältige Einsatzszenarien vorgestellt. Im zweiten Teil des Posters werden Aspekte der Qualitätssicherung bei E-Assessments, wie die technische Absicherung, die didaktische Umsetzung der Fragen sowie die Einbindung in Lehre und die Hochschule beleuchtet. Dabei wird auch der E-Assessment-Leitfaden der TH Wildau vorgestellt.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik, Bonn
dc.relation.ispartof	Bildungsräume 2017
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-273
dc.subject	diagnostische
dc.subject	formative
dc.subject	summative E-Assessment
dc.subject	Heterogenität
dc.subject	Einsatzszenarien
dc.subject	Qualitätssicherung
dc.subject	strukturelle Einbindung
dc.title	Qualitätsgesicherte E-Assessments im Student Life Cycle	de
mci.reference.pages	383-384
mci.conference.location	Chemnitz
mci.conference.date	05.-08.09.2017