optes – Mathematik, Lernprozessbegleitung und wie das mit ePortfolios zusammenpasst

dc.contributor.author	Samoila, Oliver
dc.contributor.editor	Igel, Christoph
dc.contributor.editor	Ullrich, Carsten
dc.contributor.editor	Wessner Martin
dc.date.accessioned	2017-10-05T22:32:20Z
dc.date.available	2017-10-05T22:32:20Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.isbn	978-3-88579-667-1
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4876
dc.description.abstract	Nach einer kurzen Vorstellung des Verbundprojektes optes „Optimierung der Selbststudiumsphase“ werden folgende Maßnahmen vorgestellt: Zusammenwirken von Test-settings, ePortfolio als Reflexionsinstrument, automatisierte Kompetenzerhebung und Lernprozessbegleitung. Geschlossen wird mit den Möglichkeiten zur Übernahme von entwickelten Materialien, Konzepten und Instrumenten durch andere Bildungseinrichtungen.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik, Bonn
dc.relation.ispartof	Bildungsräume 2017
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-273
dc.subject	Mathematik
dc.subject	Lernprozessbegleitung
dc.subject	ePortfolio
dc.subject	Learning Analytics
dc.subject	ILIAS
dc.title	optes – Mathematik, Lernprozessbegleitung und wie das mit ePortfolios zusammenpasst	de
mci.reference.pages	397-398
mci.conference.location	Chemnitz
mci.conference.date	05.-08.09.2017