Evaluation einer Statistiklehrveranstaltung mit dem JACK R-Modul

Zusammenfassung
Neben klassischen Multiple-Choice oder Lückentextaufgaben bieten moderne elektronische Lernsysteme die Möglichkeit, Programmieraufgaben automatisiert zu bewerten. Das E-Assessment System JACK wurde um einen Aufgabentyp für Programmieraufgaben mit der statistischen Programmiersprache R ergänzt, da diese innerhalb der statistischen Gemeinschaft weit verbreitet ist. Sie wird daher auch Studierenden der Wirtschaftswissenschaften an der Universität Duisburg-Essen bereits in der Studieneingangsphase vermittelt. Dieser Artikel schildert die Nutzung des neuen Aufgabentyps in einem Erstsemester-Statistikkurs und zeigt, dass ein positiver Effekt von Programmieraufgaben auf klassische Klausuraufgaben festzustellen ist.
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Otto, B., Massing, T., Schwinning, N., Reckmann, N., Blasberg, A., Schumann, S., Hanck, C. & Goedicke, M., (2017). Evaluation einer Statistiklehrveranstaltung mit dem JACK R-Modul. In: Igel, C., Ullrich, C. & , . (Hrsg.), Bildungsräume 2017. Gesellschaft für Informatik, Bonn. (S. 75-86).
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ISBN: 978-3-88579-667-1
ISSN: 1617-5468
Datum: 2017
Sprache: de (de)
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