Erfahrungen mit Lernwerkstätten im Dienste der Medienund Sprachkompetenz

dc.contributor.author	Pils, Elisabeth
dc.contributor.editor	Kain, Saskia	de_DE
dc.contributor.editor	Struve, Doreen	de_DE
dc.contributor.editor	Wandke, Hartmut	de_DE
dc.date.accessioned	2017-11-22T14:45:23Z
dc.date.available	2017-11-22T14:45:23Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.isbn	978-3-8325-2181-3	en_US
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7183
dc.description.abstract	Es wird in diesem Beitrag von zwei Beispielen aus dem Linzer Kindergarten der Zukunft berichtet, wo Kindern des Vorschulbereiches durch IT-basierte Lernwerkstätten Sprachkompetenz sowie Medienkompetenz vermittelt werden. Es wird über einschlägige Erfahrungen mit der Schlaumäuse-Lernumgebung sowie mit dem als externe Lernwerkstätte eingesetzten AEC Linz berichtet, wobei jeweils erforschendes und selbstbestimmtes Lernen zum Einsatz gelangt.	de_DE
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Logos Verlag	de_DE
dc.relation.ispartof	Workshop-Proceedings der Tagung Mensch & Computer 2009	de_DE
dc.title	Erfahrungen mit Lernwerkstätten im Dienste der Medienund Sprachkompetenz	de_DE
dc.type	workshop	de_DE
dc.pubPlace	Berlin	de_DE
mci.document.quality	digidoc	de_DE
mci.reference.pages	338-345	de_DE
mci.conference.sessiontitle	Medien- und Sprachkompetenz	de_DE