Adaptives Informationssystem für kooperative Lernumgebungen

dc.contributor.author	Flor, Thomas	de_DE
dc.contributor.editor	Szwillus, Gerd	de_DE
dc.contributor.editor	Ziegler, Jürgen	de_DE
dc.date.accessioned	2017-11-22T14:48:08Z
dc.date.available	2017-11-22T14:48:08Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.isbn	3-519-00441-0
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7305
dc.description.abstract	Mit dem Poster sollen die Erfahrungen zur Akzeptanz, Motivation und Neugier beim Umgang mit einem eLearning-System vorgestellt und anhand der Erfahrungen mit einem eLearning-System auf wichtige "Erfolgsfaktoren" virtuellen Lernens eingegangen werden: Die Adaptivität des Gesamtsystems bzgl. Benutzermodeliierung, Wissensrepräsentation/präsentation und Lernstrategie sowie auf die Untersuchung unterschiedlicher Kooperationsmöglichkeiten in unterschiedlichen Lernszenarien beim Authoring und beim eigentlichen Lernprozeß. Die Architektur und Umsetzung des eLearning-Systems sowie deren praktischer Einsatz werden detailliert dargestellt.	de_DE
dc.language.iso	de
dc.publisher	B. G. Teubner	de_DE
dc.relation.ispartof	Mensch & Computer 2003: Interaktion in Bewegung	de_DE
dc.title	Adaptives Informationssystem für kooperative Lernumgebungen	de_DE
dc.type	poster	de_DE
dc.pubPlace	Stuttgart	de_DE
mci.document.quality	digidoc	en_US
mci.reference.pages	375-378