Auflistung nach Autor "Keil-Slawik, Reinhard"
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Agile Usability Engineering
Gundelsweiler, Fredrik; Memmel, Thomas; Reiterer, Harald
33–42 -
Algorithmen lernen mit interaktiven Visualisierungen
Faltin, Nils
87-96 -
Alltagspraxis der Hypermediagestaltung – Erfahrungen beim Einsatz des World Wide Web und Mosaic in der Lehre
Brennecke, Andreas; Keil-Slawik, Reinhard
107-124 -
Ansatz zu einer Operationalisierung des Qualitätsbegriffes Usability
Oertel, Karina
303–304 -
AR-PDA: Ein mobiles Produktpräsentationssystem
Beier, David; Fründ, Jürgen; Matysczok, Carsten; Reimann, Christian; Rosenbach, Waldemar; Stichling, Dirk
311–313 -
Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht
Schulte, Carsten; Scheel, Olaf
157-171 -
Automatische Themenextraktion aus gesprochener Sprache
Ziegler, Jürgen; El Jerroudi, Zoulfa; Böhm, Carsten; Beinhauer, Wolfgang; Busch, Reinhard; Räther, Christian
281–290 -
Barrierefreiheit im Internet
Buddensiek, Dirk
25–29 -
Das Bundesprogramm „Swiss Virtual Campus“
Stucki, Peter
13–20 -
Co-operative ICT-supported learning – A practical approach to design
Weert, Tom J. van
47-61 -
Communitybasierte Relevanzanalyse von Web-Informationen
Wittig, Gunther; Prinz, Wolfgang; Gräther, Wolfgang
261–270 -
CSCP at Work
Al-Zubaidi, Kanan; Stevens, Gunnar
137–146 -
Designorientierung und Designpraxis - Entwicklung und Einsatz von konstruktiven Gestaltungskriterien
Brennecke, Andreas; Keil-Slawik, Reinhard; Roth, Werner
43-52 -
„Ein Schulmeister muss singen können“ — Die drei Säulen der Paderborner DISCO
Hampel, Thorsten; Keil-Slawik, Reinhard; Nowaczyk, Olaf; Selke, Harald
69-76 -
Eine Einführung in die Objektorientierung mit Lego Mindstorms Robotern – Erfahrungsbericht aus dem Unterricht
Dietzel, Ruth; Rinkens, Tim
193-199 -
Einsatz elektronischer Lehr- und Lernumgebungen in der Software-Ergonomie-Ausbildung
Brennecke, Andreas; Keil-Slawik, Reinhard
83-92 -
Evaluation des CSCL-Unterrichtskonzeptes
Rüdiger, Berit
145-156 -
Evaluation von Informatikunterricht
Hubwieser, Peter; Humbert, Ludger; Schubert, Sigrid
213-215